CONTOH SOAL DIKLAT MANAJEMEN BENGKEL

Soal Pilihan Ganda

Petunjuk pengerjaan soal:

Berilah tanda silang pada alternatif jawaban yang Saudara anggap paling benar.

1. Berdasarkan Permendiknas No. 39 Tahun 2009 tentang pemenuhan beban kerja guru dan pengawas satuan pendidikan dinyatakan bahwa beban mengajar seorang guru yang diberi tugas tambahan sebagai kepala bengkel/laboratorium sekolah adalah

Paling sedikit 10 jam tatap muka dalam satu minggu
Paling sedikit 12 jam tatap muka dalam satu minggu
Paling sedikit 18 jam tatap muka dalam satu minggu
Paling sedikit 24 jam tatap muka dalam satu minggu

2. Peraturan perundang-undangan yang menjadi pedoman tentang standar kompetensi seorang kepala bengkel/laboratorium sekolah adalah

Permendagri No. 17 Tahun 2007
Permendiknas No. 39 Tahun 2009
Permendiknas No. 26 Tahun 2008
Permenpan No. 16 Tahun 2009

3. Kompetensi dalam mengelola kegiatan bengkel/laboratorium sekolah merupakan salah satu kompetensi seorang kepala bengkel/laboratorium dalam dimensi .....

Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Kompetensi Manajerial
Kompetensi Profesional

Lihat Juga Soal Pretes dan post tes Diklat Management Bengkel lainnya disini

4. Kompetensi dalam memanfaatkan bengkel/laboratorium untuk kepentingan pendidikan dan penelitian di sekolah merupakan salah satu kompetensi seorang kepala bengkel/laboratorium dalam dimensi .....

Kompetensi Kepribadian
Kompetensi Sosial
Kompetensi Manajerial
Kompetensi Profesional

5. Berikut ini yang bukan tujuan dari penataan peralatan dan mesin dalam bengkel

Memberikan keamanan dan kenyamanan bagi orang yang sedang bekerja maupun sedang belajar di bengkel
Memaksimalkan penggunaan peralatan yang ada
Mempermudah pengawasan terhadap peralatan
Memudahkan dalam pemberian kode barang inventaris

6. Berikut ini adalah pernyataan yang benar tentang perencanaan bengkel dengan menggunakan layout bengkel

Konsep layout pada dasarnya adalah bagaimana mengoptimalkan kondisi ruangan yang tersedia dalam upaya mengefisiensikan proses kerja dengan jenis dan jumlah peralatan yang tersedia
Layout bengkel tidak bermanfaat sebagai pembatas antara mesin dan lintasan oleh personil dan staf di lingkungan bengkel
Luas ruangan tidak menjadi faktor pertimbangan dalam perencanaan layout bengkel
Perencanaan layout bengkel tidak berhunbungan dengan asumsi jumlah peserta didik yang akan melaksanakan praktik di bengkel

7. Berikut ini adalah yang bukan merupakan salah satu tahapan dan langkah pelaksanaan layout bengkel

Pengukuran volume ruangan yang tersedia
Menghitung jumlah volume ruang setiap peralatan yang tersedia dengan jarak ruang gerak yang aman
Melakukan draft tata letak peralatan
Melakuan inventarisasi ulang dan pemberian kode terhadap peralatan

8. Suatu usaha untuk mengoptimasikan pemakaian bengkel/laboratorium sehingga bengkel tersebut secara optimal memberikan faedah dan penunjang pencapaian tujuan bengkel/laboratorium disebut dengan

Standarisasi bengkel/laboratorium
Kualifikasi bengkel/laboratorium
Optimasi bengkel/laboratorium
Efisiensi bengkel/laboratorium

9. Berikut ini adalah hal-hal yang dapat dilakukan dalam upaya meningkatkan optimasi bengkel, Kecuali ...

Penyusunan jadwal pemakaian bengkel
Pemberian kode pada peralatan yang ada
Penyusunan daftar pembagaian tugas para personil bengkel
Pembuatan papan informasi tentang kemajuan praktik peserta didik

10. Dengan Wp adalah jumlah jam praktik tiap minggu dan Ws adalah jumlah jam kerja sekolah setiap minggunya, maka rumus yang dapat digunakan untuk menghitung efisiensi pemakaian ruang bengkel/laboratorium adalah

Ef = ( Wp )/Ws x 100%
Ef = ( Ws )/Wp x 100%
Ef = (Wp+Ws) x 100%
Ef = (Wp-Ws) x 100%

11. Ketentuan tentang standar sarana dan prasarana di Sekolah Menengah Kejuruan telah diatur oleh pemerintah melalui ....

Permendiknas No. 24 Tahun 2007
Permendiknas No. 40 Tahun 2008
Permendiknas No. 28 Tahun 2010
Permendiknas No. 26 Tahun 2008

12. Perencanaan fasilitas satuan pendidikan menyangkut seluruh kegiatan penetapan jenis dan jumlah sarana dan prasarana yang dibutuhkan oleh sebuah satuan pendidikan. Dalam proses perencanaan fasilitas ini, perlu mempertimbangkan beberapa hal di bawah ini

Fungsi fasilitas, keamanan dalam penggunaan fasilitas dan pertimbangan ekonomis dari fasilitas yang akan diadakan
Fungsi fasilitas, keamanan dalam penggunaan fasilitas dan pertimbangan kronologis dari fasilitas yang akan diadakan
Fungsi fasilitas, kenyamanan dalam penggunaan fasilitas dan pertimbangan ekonomis dari fasilitas yang akan diadakan
Fungsi fasilitas, keamanan dalam penggunaan fasilitas dan pertimbangan harga dari fasilitas yang akan diadakan

13. Dalam merencanakan fasilitas, khususnya di bengkel SMK, perlu menelaah silabus pembelajaran. Hal ini dilakukan agar ....

Silabus dapat disesuaikan dengan fasilitas yang ada
Materi pembelajaran dapat ditinjau ulang
Dapat diusulkan perubahan dari silabus yang telah ada
Fasilitas yang direncanakan dapat sesuai dengan kebutuhan pembelajaran

14. Dalam merencanakan sarana pendidikan perlu dikembangkan berbagai asumsi. Berikut ini adalah salah satu asumsi yang tidak perlu

Sistem pembelajaran dikembangkan berdasarkan kelas berjalan yang artinya, rombongan belajar/kelompok praktik tidak selalu menetap pada suatu ruang/ tempat, tetapi bergerak/berpindah sesuai kegiatan belajar yang harus diikuti/ dilaksanakan, atau menetap pada suatu ruang tertentu
Pembelajaran praktik, polanya bersifat klasikal (satu rombongan belajar atau 1 kelas utuh) atau dengan pembagian kelompok
Pada pembelajaran praktik guru dapat atau tidak dapat memberikan masukan yang berkaitan dengan peralatan yang digunakan sesuai dengan metode mengajar, spesifikasi peralatan yang sebaiknya diadakan, penataan atau tata letak peralatan
Pada kegiatan pembelajaran praktik yang bersifat individu, apakah diperlukan satu alat untuk setiap peserta didik atau dapat digunakan bersama dengan peserta didik lainnya

15. Berikut ini adalah salah satu mekanisme analisis pemenuhan kebutuhan peralatan yang ada di bengkel ....

Melakukan kajian terhadap standar kompetensi dan kompetensi dasar atau kompetensi inti dan kompetensi dasar dari setiap mata pelajaran, khususnya mata pelajaran yang terdapat muatan praktiknya
Memilih sejumlah kegiatan untuk ditetapkan sebagai keputusan tentang suatu pekerjaan yang harus dilakukan, kapan, bagaimana dan siapa yang melakukannya
Memberikan penjelasan seperti kebijakan pendidikan, ukuran sekolah yang akan dikembangkan, penyediaan dana, administrasi peralatan yang sudah ada dan system pengadministrasian peralatan
Memberikan informasi tentang jenis dan standar kompetensi yang dibutuhkan oleh industry, lowongan pekerjaan yang dimungkinkan atau dikembangkan di masa yang akan datang

16. Berdasarkan Permendagri No. 17 Tahun 2007, dinyatakan bahwa berikut ini adalah keterangan tentang barang yang perlu dicatatkan dalam Kartu Inventaris Ruangan, Kecuali

No Seri Pabrik
Merk/Model
Harga Beli/Perolehan
Status Barang

17. Kode barang yang menunjukkan kejelasan tentang status kepemilikan dan status penggunaaan barang disebut dengan

Kode golongan barang
Kode Lokasi barang
Kode kelompok barang
Kode wilayah barang

18. Kodefikasi kepemilikan untuk masing-masing tingkatan pemerintahan yang benar adalah

Barang milik pemerintah kabupaten/kota diberi kode (12), milik pemeintah provinsi diberi kode (10)
Barang milik pemerintah kabupaten/kota diberi kode (10), milik pemeintah provinsi diberi kode (11)
Barang milik pemerintah kabupaten/kota diberi kode (12), milik pemeintah provinsi diberi kode (11)
Barang milik pemerintah kabupaten/kota diberi kode (12), milik pemeintah pusat diberi kode (11)

19. Agar maksud dan tujuan analisis fasilitas sesuai dengan harapan maka perlu mengikutsertakan pihak-pihak yang terkait didalam perencanaan pengembangan fasilitas sekolah. Masukan dan ide dari mereka sangat membantu dalam penyusunan analisis kebutuhan fasilitas. Beberapa pihak tersebut antara lain

Guru, peserta didik, pihak industri
Guru, administrator sekolah, pihak industri
Guru, administrator sekolah, peserta didik
Guru, peserta didik, komite sekolah

20. Empat digit terakhir dalam nomor kode barang merupakan

Kode golongan barang
Kode bidang barang
Kode kelompok barang
Kode register

21. Berikut ini adalah yang bukan merupakan sistem yang digunakan dalam manajemen perawatan

PDCA
DMAIC
PACRIM
USSAID

22. Pengertian istilah “Define” pada sistem manajemen perawatan yang menggunakan sistem DMAIC adalah

Melakukan identifikasi masalah, mengidentifikasi perbedaan antara harapan dan kenyataan
Melakukan analisa data dan fakta yang terjadi sehingga akar masalah dapat ditentukan untuk ditindaklanjuti
Tindakan perbaikan dengan berakar pada hasil analisa dan dilakukan perbaikan terus menerus sehingga didapat standar baru yang lebih baik
Melakukan kontrol performa agar penyimpangan dapat dikendalikan

23. Berikut ini adalah target yang hendak dicapai melalui manajemen perawatan dan perbaikan, Kecuali ...

Zero accident
Zero corruption
Zero chronic
Zero breakdown

24. Berdasarkan diagram di bawah ini, maka yang bertanggung jawab dalam perawatan dan perbaikan adalah ...

Top Manajemen
Supervisor
Pekerja/personil
Setiap orang yang terlibat

25. Salah satu landasan pada Total Productif Maintenance (TPM) adalah 6 S “Organizing Workplace and Safety” yang terdiri atas ....

Sort, set in order, shine, safety, standardize dan sustain
Sort, set in order, self maintenance, safety, standardize dan sustain
Sort, set in order, system control, safety, standardize dan sustain
Sort, set in order, shine, safety, standardize dan system control

26. Kegiatan pembersihan dimaknai sebagai sekaligus kegiatan memeriksa sehingga alat atau mesin benar-benar siap untuk dipakai kembali dalam kondisi bersih akan memudahkan proses problem solving dan memotivasi untuk memproduksi mutu. Kegiatan pembersihan merupakan tanggung jawab personil di area tersebut. Pernyataan di atas merupakan penerapan salah satu landasan TPM yaitu

Sort
Set in order
Shine
Safety

27. Setiap barang memiliki tempat dan setiap tempat ada barangnya dan bila tidak ditemukan maka ada dua hal yang harus segera ditindaklanjut, habis atau hilang. Pernyataan di atas merupakan contoh aplikasi dari salah satu landasan TPM yaitu

Sort
Set in order
Shine
Safety

28. Berikut ini merupakan beberapa hal yang merupakan 8 pilar TPM

Perbaikan sistem; pemeliharaan mandiri; sistem perawatan terencana; pelatihan dan peningkatan kompetensi dalam hal perawatan dan perbaikan; Master plan design early equipment and proses management; mutu perawatan; dukungan dari semua bagian; dan sistem komunikasi kerja
Perbaikan sistem; pemeliharaan mandiri; sistem perawatan terencana; pelatihan dan peningkatan kompetensi dalam hal perawatan dan perbaikan; Master plan design early equipment and proses management; mutu perawatan; dukungan dari semua bagian; dan sistem kesehatan, keselamatan kerja dan lingkungan
Perbaikan sistem; pemeliharaan secara keseluruhan; sistem perawatan terencana; pelatihan dan peningkatan kompetensi dalam hal perawatan dan perbaikan; Master plan design early equipment and proses management; mutu perawatan; dukungan dari semua bagian; dan sistem kesehatan, keselamatan kerja dan lingkungan
Perbaikan sistem; pemeliharaan mandiri; sistem perawatan terencana; pelatihan dan peningkatan kompetensi dalam hal perawatan dan perbaikan; Master plan design early equipment and proses management; mutu perawatan; dukungan dari top manajemen; dan sistem kesehatan, keselamatan kerja dan lingkungan

29. Pembuatan kartu-kartu preventive maintenance (tugas perawatan harian, mingguan dan bulanan merupakan contoh penerapan 8 pilar TPM yaitu

Focus Improvement
Autonomous Maintenance
Planned Maintenance System
Quality Mainenance

30. Melakukan aktivitas preventive maintenance sesuai schedule yang ada pada kartu kendali dan kegiatan ini dilakukan langsung oleh opertor mesin merupakan salah satu contoh penerapan 8 pilar TPM yaitu

Focus Improvement
Autonomous Maintenance
Planned Maintenance System
Quality Mainenance

31. Salah satu upaya yang bukan mengurangi tindakan siswa yang tidak aman adalah

Membuat prosedur peminjaman alat
Memberikan keleluasaan bagi siswa praktik tanpa dikontrol
Membuat tata tertib lab
Memberikan sangsi hukuman bagi yang melanggar aturan

32. Manajemen perawatan adalah

Memperpanjang usia pemakaian peralatan
Menjelaskan peran tanggung jawab personil pada perawatan perbaikan fasilitas
Memperlancar produksi
Suatu proses yang disusun (diprogramkan) dengan terencana

33. Manajemen dapat dikembangkan dengan menerapkan siklus :

PDCA (plan, Do, Check, Action)
PACRIM (problem, ask, cause, remedies, implement, monitoring)
Diagnosa, perencanaan, perbaikan, uji coba
PDCA dan PACRIM

34. Perawatan dan perbaikan yang dilakukan di bengkel adalah tugas

Semua personil
Petugas perawatan
Teknisi
Guru yang mengajar

35. Mencatat pemakaian peralatan atau mesin termasuk bagian dari

Pemeliharaan
Pra-pemeliharaan
Penggantian pelumas
Lama mesin berperan

36. Yang disebut dengan pra pemeliharaan adalah

Pemetaan tata letak peralatan
Memperbaiki peralatan dengan mesin
Mencegah sebelum rusak
Merawat atau mencegah kerusakan

37. Mengembalikan pada posisi awal adalah termasuk

Perawatan dan perbaikan
Mengganti sparepart yang rusak
Ferifikasi
Menjaga mesin/peralatan siap pakai

38. Di bawah ini adalah pernyataan perawatan dan perbaikan, kecuali

Melaksanakan perawatan berkala
Mengganti pelumas
Tata letak (lay out)
Membuat jadwal perawatan

39. Dua factor utama penyebab kecelakaan yaitu

Kondisi kerja dan pekerjaan
Tempat dan fasilitas kerja
Sikap dan disiplin kerja
Peraturan kerja dan disiplin kerja

40. Akibat perawatan dan perbaikan tidak berjalan :

Mutu produksi rendah
Mutu produksi cacat
Biaya perbaikan rendah
Mutu produksi rendah dan produksi cacat

Kunci jawaban CONTOH SOAL DIKLAT MANAJEMEN BENGKEL

Sementara untuk bahan belajar agar bisa menjawab soal soal tersebut dapat anda pelajari modul ini

Untuk peraturan dan pemennya silahkan lihat disini

Download buku atau materi pelatihan Diklat Management Bengkel lainnya disini

Download Materi Diklat Manajemen Bengkel